Archivo de la etiqueta: metodologia

Innovadors?

Un divertit vídeo que ens fa reflexionar. Necessitem les TAC per atendre millor la diversitat?. Evidentment no. Podem atendre el nostre alumnat de maravella, practicar la inclusió, sense necessitat de saber-ne ni un borrall. Però son una bona eina d’atenció a la diversitat, ben utilitzades?. La resposta òbvia és sí. Son una eina excel·lent. Que no ens passi com al personatge montipitonià del vídeo. Les TAC han arribat a l’aula per quedar-s’hi. Aprenem-ne, usem-les i desterrem vells tòpics i noves pors!.

Anuncios

Portafolis: eina d’atenció a la diversitat

La Núria Alart fa sovint conferències sobre avaluació, com la que us vam penjar abans d’ahir. Però també és una gran experta en l’ús d’un portafolis com a eina d’aprenentatge, d’avaluació i d’atenció a la diversitat a l’aula. Aquesta presentació ens permetrà de reflexionar sobre l’ús del portafolis en l’aprenentatge, una manera d’avaluar efectiva, senzilla i que respecta la diversitat.

TAC i bona educació

Aquesta presentació que ha fet en Jordi Adell, doctor en filosofia i mestre de Ciències de l’Educació a la Universitat Jaume I de Castelló, ens fa reflexionar sobre el fet que, les TAC a l’aula, per si soles, no son garantia de res, si no van acompanyades de quelcom més, d’un canvi de metodologia que les faci eficaces. Una nova manera d’ensenyar, més atenta a la diversitat de l’alumnat i a les possibilitats pedagògiques que les noves eines que se’ns ofereixen.

PDI: propostes didàctiques

En Xavier Rossell, de l’ICE de la UAB, ens ofereix una senzilla presentació que ens pot donar idees de treball amb la PDI a l’aula. Interessant.

Jordi Adell ens parla de TAC i més!

En Jordi Adell  és doctor en filosofia i mestre de Ciències de l’Educació a la Universitat Jaume I de Castelló. Allà dirigeix el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT). Està considerat tota una autoritat en l’aplicació de les TIC a les aules, i ha escrit diversos articles  al voltant d’educació i TAC. Aquesta presentació, llarga, molt llarga, fa un repàs a la nova manera d’ensenyar, més atenta a la diversitat de l’alumnat i a les noves eines que se’ns ofereixen.

Webquest… que és això?

Les webquest són feines preparades per tal que els infants utilitzin els recursos web per cercar informació sobre un tema. Son altament competencials, molt motivadores i afavoreixen el treball en equip, sovint cooperatiu. Ideals per planificar una activitat plenament integradora, inclusiva i que atengui la diversitat, sense un gran esforç.

Per aprendre’n més, mireu-vos aquesta pàgina: http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/tic/d109/modul_1/practica_3

Podeu decidir-vos a fabricar-vos es vostres pròpies webquest, però heu de saber que ja n’hi ha milers de pensades, estructurades i llestes per aplicar a la vostra aula.

Per saber més al voltant de les WebQuest, aquest tutorial és molt útil:

http://didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/170/es/ver/index.html

5 raons per tenir un bloc d’aula

No calen paraules. En Nèstor Alonso ens ho deixa ben clar. El bloc d’aula, una eina on tothom pot participar segons les seves potencialitats i competències. Una eina per treballar des de la diversitat. Tota aula hauria de tenir el seu bloc. És el primer pas cap a una aula 2.0, cap un nou paradigma educatiu.