Archivo de la etiqueta: inclusiva

Webquest… que és això?

Les webquest són feines preparades per tal que els infants utilitzin els recursos web per cercar informació sobre un tema. Son altament competencials, molt motivadores i afavoreixen el treball en equip, sovint cooperatiu. Ideals per planificar una activitat plenament integradora, inclusiva i que atengui la diversitat, sense un gran esforç.

Per aprendre’n més, mireu-vos aquesta pàgina: http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/tic/d109/modul_1/practica_3

Podeu decidir-vos a fabricar-vos es vostres pròpies webquest, però heu de saber que ja n’hi ha milers de pensades, estructurades i llestes per aplicar a la vostra aula.

Per saber més al voltant de les WebQuest, aquest tutorial és molt útil:

http://didacticatic.educacontic.es/sites/default/files/tree/170/es/ver/index.html

Anuncios

Escola inclusiva i educació

El camí cap a una escola inclusiva no és fàcil. Aquest document, resum d’un altre de Climent Giné i Giné, catedràtic de la Universidad Ramón Llull, ens dona pistes molt valuoses: Inclusió i sistema educatiu

Com ser una escola inclusiva

Com començar a ser una escola inclusiva?. Quins passos dolorosos son inevitables?. Aquest resum d’un document de Mel Ainscow, gurú de la inclusió, us pot ajudar: Com ser una escola inclusiva.

Escola inclusiva: autoavaluació

Som prou inclusius?. Contesteu aquestes vint qüestions i potser en tindreu una idea: Avaluar la inclusió a l’escola.

Junts a l’aula: resum personal


Us vaig prometre que convertiria les conclusions del debat sobre la segregació a les aules, que va tenir lloc a la Fundació Bofill, amb professionals del món educatiu de la rellevància de l’Enric Casas, per exemple, en un parell de fulls que poguessin servir de debat i discussió en un assessorament a l’escola o institut. Aquí us els deixo: junts aula

Junts a l’aula!

La Fundació Bofill va promoure darrerament un debat sobre l’escola actual i si era viable una escola comprensiva, inclusiva, pública i de qualitat. Les conclusions del debat les teniu en un document sense desperdici, fantàstic i aclaridor: Junts a l’aula. No deixeu de llegir aquestes conclusions finals de l’informe de la Fundació Bofill sobre escola comprensiva, és a dir, integradora, multinivell, multiàrea, inclusiva… i per això, competencial i creativa. Sabem, a més, que l’administració educativa fa molt de cas del que diu la Fundació Bofill i que, sense cap mena de dubte, tindrà molt en compte el que s’hi diu. autors son ben coneguts, com ara l’Enric Casas, una de les ments més lúcides del nostre panorama educatiu. Cal anar avançant cap a una escola amb més atenció a l’alumnat, (a tot), amb més treball de competències, (sobretot la que fa possible l’aprendre a aprendre), més lenta, més creativa. Una escola del segle XXI.

Mel Ainscow: escola inclusiva

Des de la FEVAS, (Federación vasca de Asociaciones a favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo), ens arriba penjada a Youtube, aquesta entrevista amb Mel Ainscow, un dels pioners de la inclusió educativa, des de la seva càtedra de la Universitat de Manchester. Molt interessant.