Aquí teniu el vídeo penjat al Youtube del programa 114 de Redes, emès el 9 de desembre de 2011, on Eduard Punset entrevista a Howard Gardner, professor de Hardvard, arxiconegut per la seva teoria de les intel·ligencias múltiples. Aquí Gardner no només parla de aquesta tesi, sinó que fa una repassada, llarga i profunda, a l’escola 2.0, l’ús de les TAC a l’aula i com educar en el món del segle XXI. No us el perdeu.
Els racons també són una bona eina per a treballar les intel·ligències múltiples. Isabel Montoro ens ho explica: el_treball_per_racons
Publicado en intel·ligències multiples, metodologia, racons
Etiquetado aula, infantil, intel·ligències, isabel, montoro, multiples, racons, treball
Baixeu-vos aquesta enquesta i sabreu a quines intel·ligències vostres cal cridar per fer-vos aprendre. Penseu activitats que us podríeu proposar per cridar-les. Penseu com hagués canviat la vostra vida, quan èreu petits, i estàveu estudiant, si els vostres mestres haguèssin aplicat diferents mètodes per fer-vos aprendre les coses. Si haguèssin cridat diverses intel·ligències a les classes. Si us haguèssin fet treballar totes les vostres competències. Què fem ara a les nostres classes?. A quines intel·ligències parlem i a quines cridem?. Pensem-hi!.
Publicado en intel·ligències multiples
Etiquetado diversitat, enquesta, intel·ligència, inteligencia, multiple, multiples, test
La teoria de les intel·ligències múltiples va molt lligada amb el treball per competències a l’aula. Mireu-vos aquest quadre esquemàtic que relaciona ambdues coses i reflexioneu-hi.
Publicado en competències bàsiques, intel·ligències multiples
Etiquetado aula, basicas, bàsiques, competències, competencia, competencias, inel·ligencies, intel·ligncia, inteligencia, inteligencias, inteligencies, multiple, multipls
