Archivo mensual: marzo 2012

Aprendre col·laborativament, com començar?

En Fernando Trujillo, gran gurú de l’aprenentatge col·laboratiu i cooperatiu, manté un bloc on hi ha boníssimes propostes didàctiques. D’ell hem extret aquest resum tan interessant sobre com iniciar-se en el treball col·laboratiu a la nostra aula. Recordeu que treball cooperatiu, garantia de millor atenció a la diversitat. Us deixo el resum: Como empezar. Espero que us agradi!.

Habilitats d’un docent


Aitor Lazpita manté un bloc, titulat “Gramàtica Parda” on ha penjat aquest Slideshare amb les seves 10 reflexions sobre les habilitats que cal que posseeixi un docent actual. Trencador, per reflexionar.

Escola col·laborativa


Ramón Flecha és catedràtic de la Universidad de Barcelona i Doctor Honoris causa per la Universidad de Timisoara. Dirigeix el programa marc de la Comisión Europea sobre educació escolar. És l’autor de “Compartint paraules” i de nombrosos articles a Europa, USA i Xina. Conferenciant brillant. És acèrrim defensor d’una escola col·laborativa, on els agents socials del barri, les famílies, les associacions, s’impliquin en l’educació dels infants. Treballant colze a colze amb els docents, ajudant-los. Una educació global que inclogui també l’educació de pares, mares, familiars, veïns i veïnes. Una escola oberta a la seva realitat, que n’obté beneficis. Hem fet un resum d’un article seu per anar coneixent la proposta:  Escola Col·laborativa

Junts a l’aula: resum personal


Us vaig prometre que convertiria les conclusions del debat sobre la segregació a les aules, que va tenir lloc a la Fundació Bofill, amb professionals del món educatiu de la rellevància de l’Enric Casas, per exemple, en un parell de fulls que poguessin servir de debat i discussió en un assessorament a l’escola o institut. Aquí us els deixo: junts aula

Junts a l’aula!

La Fundació Bofill va promoure darrerament un debat sobre l’escola actual i si era viable una escola comprensiva, inclusiva, pública i de qualitat. Les conclusions del debat les teniu en un document sense desperdici, fantàstic i aclaridor: Junts a l’aula. No deixeu de llegir aquestes conclusions finals de l’informe de la Fundació Bofill sobre escola comprensiva, és a dir, integradora, multinivell, multiàrea, inclusiva… i per això, competencial i creativa. Sabem, a més, que l’administració educativa fa molt de cas del que diu la Fundació Bofill i que, sense cap mena de dubte, tindrà molt en compte el que s’hi diu. autors son ben coneguts, com ara l’Enric Casas, una de les ments més lúcides del nostre panorama educatiu. Cal anar avançant cap a una escola amb més atenció a l’alumnat, (a tot), amb més treball de competències, (sobretot la que fa possible l’aprendre a aprendre), més lenta, més creativa. Una escola del segle XXI.

Mel Ainscow: escola inclusiva

Des de la FEVAS, (Federación vasca de Asociaciones a favor de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo), ens arriba penjada a Youtube, aquesta entrevista amb Mel Ainscow, un dels pioners de la inclusió educativa, des de la seva càtedra de la Universitat de Manchester. Molt interessant.

Vídeo a l’escola: innovació i atenció a la diversitat

Tom Barret, de la mà del CEDEC,  ens deixa aquí una presentació que ens explica com, i per a què, fer servir la gravació de vídeo a les nostres aules. Idees fresques, possibles, fàcils, que ens donen pistes per renovar la nostra metodologia d’aula. Motivador pels infants.