Aquí teniu el vídeo penjat al Youtube del programa 114 de Redes, emès el 9 de desembre de 2011, on Eduard Punset entrevista a Howard Gardner, professor de Hardvard, arxiconegut per la seva teoria de les intel·ligencias múltiples. Aquí Gardner no només parla de aquesta tesi, sinó que fa una repassada, llarga i profunda, a l’escola 2.0, l’ús de les TAC a l’aula i com educar en el món del segle XXI. No us el perdeu.
Aquest vídeo de Rick Lavoie, un professor d’Educació Especial i conferenciant, fa una bona analogia entre l’autoestima dels nostres infants i els jugadors d’una partida de póker. Molt interessant!.
Publicado en diversitat, video, videos
Etiquetado autoconcepte, autoestima, fichas, fitxes, imatge, jugador, lavoie, mateix, o, poker, rick
Elaborar una rúbrica no costa gaire temps ni esforç, ens fa reflexionar sobre com ensenyem i pot ser una bona eina d’aprenentatge i atenció a la diversitat. Hem preparat un document per intentar explicar de què va la cosa: Rubriques
Publicado en competències bàsiques, metodologia, PDI
Etiquetado aula, ús, bàsiques, bones, competències, diego, digital, metodologia, PDI, pissarra, pizarra, pràctiques, presentació, raúl
El treball en xarxa, cooperatiu o no, amb altres escoles i instituts, sigui el del costat o un de l’altre costat del planeta, és una eina d’aprenentatge motivadora, potent i que afavoreix l’atenció de la diversitat. Mireu aquest petit resum: treball en xarxa
Publicado en metodologia
Etiquetado amigues, cooperatiu, escoles, etwinning, Europeu, projecte, projectes, treball, xarxa
El nostre ensenyament és prou competencial?. Coneixem els avantatges que suposa treballar competencialment a l’aula. Mireu-vos aquest document per a una reflexió: Educar competencialment
Publicado en competències bàsiques, documents, metodologia
Etiquetado aprenentatge, aula, competències, competencia, competencial, enquesta, metodologia, treball
