Una graella per programar en Competències Bàsiques

programarcb.pdf

Aquí teniu un model per programar en Competències Bàsiques.

Parlar, escriure, aprendre

parlarescriureaprendre.pdf

Aquest article fa una reflexió, i indica tendències, sobre el treball de llengua a l’aula.

Per a què serveix avaluar?

paraquesirveevaluar.pdf

La pregunta és capital. Si avaluem d’una manera és perquè ensenyem d’una manera. Ho hem meditat?

La llengua s’apren tothora

lenguaenareas.pdf

De vegades els i les docents fem compartiments estancs dels aprenentatges. I les competències bàsiques, precisament, son quelcom totalment oposat a això. Aquest article de la Neus Sanmartí ho exemplifica en l’àrea de llengua.

Motivar x aprendre

motivarxaprender.pdf

Aquest article, a més de parlar sobre motivació, dona algunes pautes i sugeriments, que sempre són benvinguts!.

Motivació

motivarenlaescuela.pdf

Motivació és la paraula màgica. alló que tot voldríem per al nostre alumnat cada dia. Aquest article reflexiona sobre el tema.

Ensenyar malgrat tot

motivacionqnq.pdf

Aquest article ens apropa a un problema molt difícil: com ensenyar a aquell alumnat que sembla no voler aprendre?.

Pensar sobre com ensenyem

laobservacionenelaula.pdf

Pensar sobre com ensenyem és una bona manera d’autoavaluar-nos i de millorar la nostra pràctica docent. L’Olga Esteve, des de l’aprenentatge reflexiu, ens ofereix un bon anàlisi en aquest article.

La motivació

lamotivacio.pdf

Un bon article sobre motivació, aquest ingredient absolutament necessari per ensenyar.

Diversitat irreversible

ladiversitatirreversible.pdf

L’actual diversitat de les nostres aules no és un fenòmen passatger. Ha arribat per quedar-se. Mirem-nos aquest magnífic anàlisi de la questió que defineix de manera valenta els problemes i apunta algunes sol·lucions.